ارزشیابی کیفی توصیفی

xa0الف ) بازخورد رسمي(کتبی) 1- تهیه و تکمیل چك ليست، ترسیم نگاره و نگارش جملات توصیفی منظوم و منثور بر روی آثار دانش آموزان xa02- کارنامه توصیفیxa0 با مقیاس رتبه ای xa0 xa0- زنده باد / هزار آفرین / به توافتخار می کنم / مرحبا / چقدر خوب وزیبا نوشته ای /آخه چرا عزیزم !/ چقدر پیشرفت کردی /xa0 به نظر می رسد در .... باید بیشتر تمرین کنی / آفرین ، بسیار دقیق تمرین ها را انجام داده ای /xa0 تو می توانی بهترین باشی /xa0 فرشته بهشتيxa0 - خيلي قشنگ نوشتي / مشقت شده مرتبxa0 - اي كودك مودب ...

xa0الف ) بازخورد رسمي(کتبی) 1- تهیه و تکمیل چك ليست، ترسیم نگاره و نگارش جملات توصیفی منظوم و منثور بر روی آثار دانش آموزان xa02- کارنامه توصیفیxa0 با مقیاس رتبه ای xa0 xa0- زنده باد / هزار آفرین / به توافتخار می کنم / مرحبا / چقدر خوب وزیبا نوشته ای /آخه چرا عزیزم !/ چقدر پیشرفت کردی /xa0 به نظر می رسد در .... باید بیشتر تمرین کنی / آفرین ، بسیار دقیق تمرین ها را انجام داده ای /xa0 تو می توانی بهترین باشی /xa0 ف...

xa0صحبت ها و جمله های توصیفی منظوم و منثور شفاهي معلم با دانش آموز در حين كار وفعاليت يادگيري xa0xa0 بایسته است معلم قبل از هر گونه بازخورد توصیفی ، از خود بپرسد:برای کی ؟، چه نگاره ، جمله یا واژه ای؟ ،چرا ؟،چه وقت ؟ و چگونه؟ ،باید بکار گرفته شوند xa0- چه پیشرفت چشم گیری ، مانا بمانیxa0 / با نظر شما موافقم / آفرین / به تو میگن یه دانش آموز خوب / بسیار بسیار نیکوxa0 / زنده باد / هزار آفرین / درود بر شما / تلاش...