گزارش پيشرفت

ارائهي تصويري از عملکرد درسي دانشآموز(روش گزارش توصيفي)

در اين روش گزارش کاملاً توصيفي و تشريحي است. با اين حال بايد گزارش معطوفِ به اين انتظارات آموزشي و ميزان و نحوهي تحقق آنها باشد. بنابراين، آگاهي و شناخت انتظارات آموزشي براي تهيهي کارنامهي توصيفي لازم و ضروي است. قضاوت و داوري دربارهي عملکرد درسي و پيشرفت تحصيلي دانشآموز بر اساس شواهد و مستنداتي است که معلّم با ابزارهاي مختلف آنها را گردآوري نموده است. اين عمل عمدتاً در هر درس به صورت مجزا انجام مي گيرد.

ارائهي تصويري از عملکرد درسي دانشآموز(روش استفاده از مقياس كيفي)

در نوع ديگر از گزارشها، انتظارات آموزشي هر درس را به صورت مشخص فهرست مي شوند و در مقابل هر انتظار ميزان تحقق آن را در طيفي از مقياسهاي تعريف شده بيان ميگردد.مقياس هاي متفاوتي در رويکردهاي جديد ارزشيابي به کار گرفته مي شود. معلمان مي توانند مقياس هاي ويژه اي را براي فعاليت ارزشيابي خود طراحي و تعريف نمايند.

ارزشیابی کیفی توصیفی...